学史力行 瓜果献党——钦州一中“五育融合”学生劳动实践成果展
我校一直重视对学生进行劳动教育，教育引导学生尊重劳动、崇尚劳动，增强劳动意识，学习劳动技能。劳育是我校“五育融合”教育里不可或缺的一环。在新课程实施的背景下，钦州一中结合本校实际，以“学史力行，劳动至美”为主题，把劳动教育纳入到人才培养的过程中，特地开设了别具特色的劳动教育的活动课程。
钦州一中是全广西唯一拥有校内和校外生产劳动实践基地的学校。2010年，我们就在学校附近租用了100亩山地作为学校校外生产劳动实践基地。2020年又在龙湾校区校园内西南区域的空地上建设了校内生产劳动实践基地。校内基地采用“分田到户”负责制，划定30个区域，责任到班，高一年级每班负责一个片区。良好的劳动实践环境激励了高一同学们的劳动热情。
△校内劳动基地
△学生认真给蔬菜浇水
△采摘红薯叶
△采摘青瓜
△采摘苋菜
△收获红薯
△我们的劳动成果
△劳动成果展销会场
△劳动成果展销
△参观优秀劳动实践手册展
△劳动成果展会场
△党委书记、校长陈静兴致辞
△学生代表凌莉发言
△党委书记、校长陈静兴为先进劳动集体颁奖
△党委副书记、校长助理符政梅为先进个人颁奖
△获奖学生合影
钦州一中是全广西唯一拥有校内和校外生产劳动实践基地的学校。2010年，我们就在学校附近租用了100亩山地作为学校校外生产劳动实践基地。2020年又在龙湾校区校园内西南区域的空地上建设了校内生产劳动实践基地。校内基地采用“分田到户”负责制，划定30个区域，责任到班，高一年级每班负责一个片区。良好的劳动实践环境激励了高一同学们的劳动热情。
△校内劳动基地 两个月前，劳动指导老师带着豆角苗、小青瓜苗、薯叶苗、苋菜种来到学校，同学们在劳动指导老师和班主任帮助下，撸起袖子，挽起裤腿，小心翼翼地将一株株幼苗插在土里，细心地给每一株幼苗浇水，盼望着能结出丰硕的果实。每天，同学们定期来给这些蔬菜浇水培土，时时关注着自己亲手种下的“宝贝”。
△学生认真给蔬菜浇水 两个月来，从翻整土地，撒种育苗，到每天浇水施肥，专人记录瓜果成长档案，同学们热情洋溢，挥洒汗水，收获了成长！现在各班的劳动课程已经有了丰收的成果。7月8日，收获的季节，同学们迫不及待拿着铲子、剪刀，扛起铁锨，提着水桶兴奋地来到种植基地摘收成果。绿油油的紫豆角叶，嫩嫩的苋菜，青翠小巧的小青瓜，绵延连片的红薯叶……都是同学们的劳动成果。
△采摘红薯叶△采摘青瓜△采摘苋菜△收获红薯△我们的劳动成果 大家开心地把这些瓜菜摘下，清洗干净，分装成袋，拿到食堂门口进行展销。同时展出的还有评选获奖的优秀劳动实践手册和学生劳动心得体会。
△劳动成果展销会场△劳动成果展销△参观优秀劳动实践手册展 在食堂门口的瓜果展上，学校党委书记、校长陈静兴热情致辞，他说，劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。希望同学们通过检验阶段性课程成果，共同见证劳动所得，一起品味劳动的意义，从而懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，用劳动去书写伟大祖国灿烂的篇章。
△劳动成果展会场△党委书记、校长陈静兴致辞 学生代表凌莉也表达了劳动实践的深刻感受和要做爱劳动、会劳动的社会主义劳动者的决心。
△学生代表凌莉发言 展示会上还表彰了2021年春季学期劳动实践先进集体和先进个人。校级领导为获奖班级班主任和获奖学生代表颁发了荣誉证书。
△党委书记、校长陈静兴为先进劳动集体颁奖△党委副书记、校长助理符政梅为先进个人颁奖△获奖学生合影 同学们向闻讯而来的教职工们热情地推销着自家生产的“绿色环保无污染”的新鲜瓜菜及加工产品，以几块钱一袋的价格卖给教职员工们，为下一轮的播种积累本金。
劳动课程通过瓜果展销会的形式形成实践经验，固化了劳动成果，也让学生得到了身心的洗礼，实现从劳育到美育的升华，真正做到五育并举。同学们说：“这两个月体验了一把劳动带来的收获和成就感，体验了劳动者的不易，在今后的生活中将更加努力学习，用实际行动回报社会。”
教育可以生活化，也可以学习化。一直以来，我校坚持鼓励广大学生积极参加劳动，将劳动教育作为践行立德树人根本任务的重要举措。接下来，我校还将继续深挖具有本校特色的劳动教育特色，引导广大学生树立正确的劳动观，积极构建全方位、立体化的劳动教育体系，努力培养青少年争做辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的新时代劳动者。
劳动课程通过瓜果展销会的形式形成实践经验，固化了劳动成果，也让学生得到了身心的洗礼，实现从劳育到美育的升华，真正做到五育并举。同学们说：“这两个月体验了一把劳动带来的收获和成就感，体验了劳动者的不易，在今后的生活中将更加努力学习，用实际行动回报社会。”
教育可以生活化，也可以学习化。一直以来，我校坚持鼓励广大学生积极参加劳动，将劳动教育作为践行立德树人根本任务的重要举措。接下来，我校还将继续深挖具有本校特色的劳动教育特色，引导广大学生树立正确的劳动观，积极构建全方位、立体化的劳动教育体系，努力培养青少年争做辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的新时代劳动者。
（供稿：刘晓琳）
