青年教师展风采，教学竞赛促提升——我校龙岗校区举办2024年春季学期“二导三环一提升”模式课堂教学比赛
同台精研教学艺，群英荟萃展风采。为提升我校教师的专业素养，努力推进高效课堂教学改革，打造实效课堂、高效课堂，实现教学质量稳步提高，5月24日—25日，钦州市第一中学龙岗校区举办了2024年春季学期“二导三环一提升”模式课堂教学比赛。
本次比赛分为文科和理科两个赛场，共14位来自不同学科的青年教师齐聚一堂，各展身手。在为期两天的比赛中，各参赛老师将独具个人特色的教学风格与“二导三环一提升”教学模式巧妙融合在一起，为大家呈现了14节精彩纷呈的课堂。
文科组
玉儿卉老师以游戏的形式进行教学，分别设计了“寻找语言病毒”“拯救语言之树”“打好中考联手战”三个关卡，最后带领学生完成学习任务，顺利完成病句冒险岛之旅。
黄晓蓉老师以“研学之旅”作为主题贯穿课堂，带着学生通过游览陋室、穿越时空、演绎对话等情境体验深入文本，理解文本主题及掌握写作手法，将枯燥的文言文上得生动有趣。
黎灿宁老师在教单词时采用图片、视频、实物等多种形式帮助学生理解和记忆，在巩固环节采用“谁不见了”游戏形式，让学生在玩中记，极大地提高了学生的参与度。
徐嘉欣老师通过设置“招聘宠物视频主播”的学习情境，开启新课的学习，课堂设计了“认识宠物——讨论宠物——关爱宠物”三大环节，呼吁大家关爱动物，保护动物。
杨慧慧老师将冲突闯关、情景表演、为祖国献礼三大环节，与拍摄的学生日常融入到课件中，就地取材，贴近生活。通过学习，学生也懂得了如何在现实生活中将集体旋律演奏得更加美妙。
黄雪梅老师通过设计“识变——析变——悟变”三大环节的主问题，以社会调查研学方法来突破教学重难点。从校园里到校园外，让学生在实践中切实感受改革开放后衣食住行发生的变化，让历史生活化。
王家城老师选用的课件图片贴近生活，能激发、培养学生的创造力和思维能力，并将美化生活的技巧巧妙穿插在课堂教学中，让学生更好地将所学知识运用到生活中。
理科组
陈霞老师以“小卖部开业情况”导入，激发学生学习兴趣，注重学练结合，对知识点分析到位，重难点突出。
孙小淇老师教学思路清晰，创设多种教学情境，紧紧围绕教学目标，题目由易到难，题型丰富，让学生在轻松、愉快的气氛中完成学习目标。
黄春珑老师的课堂容量适当，思路清晰，选用了较多视频辅助教学，注重“思考、合作与探究”，同时善于鼓励学生。
姚秋怡老师通过探“玲珑蛋”之美、解“松花蛋”之密、评“海鸭蛋”之价三个环节带领学生解密海鸭蛋，从而引导学生挖掘隐藏在生活中的化学知识，了解海鸭蛋的蜕变原理和化学反应。
廖然平老师用本地特色农产品“妃子笑”引入，以荔枝的丰产、保鲜、移栽等为活动主线，探讨光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的原理及应用，教学的同时注重培养学生解决问题的能力以及家国情怀。
陈俊潮老师以“研学”为主线，带领学生认识澳大利亚，线索明确，对重难点把握到位，课堂氛围活跃。
夏有鑫老师在课堂开始时先播放音乐让学生热身，接着通过纵跳和展腹跳让学生掌握运动要领，整节课思路清晰，环节紧凑，实用性强。
汇报课比赛结束后，全体教师齐聚报告厅，对此次比赛进行评课，并为获奖老师颁奖。
首先，由文、理科评委代表进行评课。
文科组评委代表冯科秀老师用“实、巧、活”三个字概括了本次赛课特点。一、实——扎实，实干。七位青年教师基本功扎实，都能做到将学科教学与信息技术深度融合。其次，各位赛课老师为了呈现最好的效果，不怕苦不怕累，认真地备课磨课，力求精益求精，具有实干精神。二、巧——情境设计精巧，情感素养提升契机巧设。七位老师在教学时都能够结合学科内容，设置精巧的情境并巧妙地进行情感提升。三、活——素材活用，板书灵活，课堂作业设计活。
理科组评委代表刘子传老师认为七位青年教师在此次比赛中有以下几个亮点：第一，年轻且富有激情，多媒体运用熟练，设计新颖；第二，都体现了“二导三环一提升”教学模式，课堂氛围轻松愉悦，互动性强；第三，对知识点把握到位，目标明确，对课堂有很强的驾驭能力。
接着，黄辉副校长、罗一宁主任为获奖教师颁奖。
最后，由黄辉副校长对此次比赛进行总结。黄辉副校长对我校新教师在赛中所展现出的从容自信的精神面貌和扎实的专业能力给予了充分肯定，同时也对各备课组的辛勤付出提出表扬，并激励全体年轻教师抓住机遇，积极参与各项教学比赛，不断在教学实践中刻苦钻研，磨砺自我，奋发进取，加快自己的专业化成长步伐，争取早日成为骨干教师！
业精于勤，行成于思。本次比赛不仅给参赛的教师提供了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，更为龙岗校区全体教师搭建了一个博采众长、研讨交流、切磋进步的平台。比赛虽已结束，研途未有穷期，让我们保持对教学的热爱，奔赴下一场山海！钦州一中全体教师将借此次赛课活动的强劲东风，精进于行，潜心问道，不忘初心使命，践行教育梦想，为钦州一中高质量发展贡献自己的一份力量！
