聚焦语文课堂教学，提升学生核心素养——钦州市第一中学2024年春季学期“绥丰大讲堂”名师系列讲座
为充分发挥名师的引领示范作用，2024年春季学期“绥丰大讲堂”名师系列讲座正有序展开。3月15日上午，在龙湾校区图书馆二楼东阶梯教室开展了两场名师讲座，分别是钦州市第一中学龙湾初中部陆小丹老师的专题讲座《立足初中文言文教学，培养语文核心素养》和陈莹莹老师的专题讲座《学生语文核心素养的培养——谈经典文章的教学思路》。参加讲座的有龙岗初中和龙湾初中全体语文老师，这两场讲座有利于初中语文老师更好地践行2022年版《语文新课程标准》教学理念，在课堂教学中更好地落实语文核心素养。
陆老师主要围绕“什么是核心素养”“为什么要立足文言文”和“文言文教学要怎样做，才能培养语文核心素养”这三个主题来进行探讨，讲座的内容既有整体的宏观方向，也有具体的微观实例。理论与实践融为一体，操作性和迁移性都非常强。
陆老师以“怎样才是培养语文核心素养的文言文教学”这一问题为重点解决对象，精心选用了《狼》的课例，展开了详细的解读。在解读过程中，重点介绍了课例中融入新课改理念以及落实核心素养的设计理念，并联系理论进行阐释，让聆听者对指向核心素养的文言文课堂有了更准确的理解，同时也了解了落实素养的一些具体可操作的教学策略。
陆老师主要围绕“什么是核心素养”“为什么要立足文言文”和“文言文教学要怎样做，才能培养语文核心素养”这三个主题来进行探讨，讲座的内容既有整体的宏观方向，也有具体的微观实例。理论与实践融为一体，操作性和迁移性都非常强。
陆老师以“怎样才是培养语文核心素养的文言文教学”这一问题为重点解决对象，精心选用了《狼》的课例，展开了详细的解读。在解读过程中，重点介绍了课例中融入新课改理念以及落实核心素养的设计理念，并联系理论进行阐释，让聆听者对指向核心素养的文言文课堂有了更准确的理解，同时也了解了落实素养的一些具体可操作的教学策略。
陈莹莹老师的讲座则对如何落实“语言的构建和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”这四个方面的教学目标进行了探讨，讲座的内容深入浅出，融汇贯通，为老师们提供了方法指导，明确了操作路径。
讲座内容分为两部分，主要从经典文章的教学和写作教学两个方面向大家分享了她是如何展开教学的。第一部分是阅读教学，这一部分以《老王》等经典篇目为例子对初中语文教学文本解读的路径进行分析，特别强调每位语文老师应该意识到解读文本的重要性，但更重要的是明白教师的第一身份是“教师”，第二身份才是“学科教师”。第二部分是作文教学，她从“三个阶段的尝试”“九个创作专项训练”来和老师们分享自己的一些作文指导经验。
讲座内容分为两部分，主要从经典文章的教学和写作教学两个方面向大家分享了她是如何展开教学的。第一部分是阅读教学，这一部分以《老王》等经典篇目为例子对初中语文教学文本解读的路径进行分析，特别强调每位语文老师应该意识到解读文本的重要性，但更重要的是明白教师的第一身份是“教师”，第二身份才是“学科教师”。第二部分是作文教学，她从“三个阶段的尝试”“九个创作专项训练”来和老师们分享自己的一些作文指导经验。
两位老师的讲座干货满满，促进了初中语文教师的专业化成长，老师们静心聆听，边学边思，认真做好笔记，努力将本次讲座内容内化于心，外化于行。
“知之愈明，行之愈笃”，让我们从理论开始，打开视角，不断尝试。这个春天，在名师讲座的示范引领下，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力做好教育路上的点灯人。
“知之愈明，行之愈笃”，让我们从理论开始，打开视角，不断尝试。这个春天，在名师讲座的示范引领下，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力做好教育路上的点灯人。
