深化课堂教学改革，创建高效互动课堂——钦州一中课堂教学开放周
千川汇海阔，风正好扬帆。为进一步深化我校“二导三环一提升”课堂教学改革，探索大单元教学的方式方法，推动我校教研活动的扎实开展，引导教师们反思教学，促进其教学技能与时俱进，提高课堂效率，同时加强与各兄弟学校间的沟通与交流，为各校教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进的平台，10月16日至10月20日，钦州市第一中学开展了为期五天的教学开放周活动，我校各位优秀教师大展身手，秀出了自己的智慧与能力。地理学科
张秋梅老师首先以问题导入，联系钦州本土地理知识，引出课题《河流》，顺势引导学生明确河流的概念。其次，张老师指出我国河流众多，分布广泛特征的形成是受地形、气候等影响，紧接着引导学生通过自主学习认识我国的主要河流，并以小组合作的形式进一步探究河流的水文特征，最后又回归乡土，让学生将本课所学与现实生活结合起来，学以致用，探究钦江的水文特征，分析钦江作为平陆运河通江入海航段的优势。
△张秋梅老师指导学生课堂练习 各兄弟院校的老师对张秋梅老师的课堂给予了高度评价，张老师语言生动，恰当的运用地图和其它图像资料，帮助学生理清概念，将教学与学生的生活经验和社会实际相联系，很好地培养了学生的地理思维能力。黄玉宇教研员总结：张老师用乡土地理导入，带动了学生的学习兴趣；用图片贯穿整个课堂，让学生具体可感，利于课堂知识的获得，同时教师教学思路清晰，环环紧扣，由易到难，设计到位。
△地理学科黄玉宇教研员总结发言物理学科
物理展示课上，李小燕老师用一串闪闪发光的小彩灯引入课题，然后围绕小彩灯设置了本节课需要探究的两个问题：探究串联电路和并联电路电压的规律。李老师先引导学生提出自己的猜想，然后让学生通过设计实验方案和自主实验探究进行验证，激发学习兴趣，提高了学生应用物理知识分析问题、解决问题的能力。
△李小燕老师指导学生实验 李老师的课堂轻松愉悦，师生关系和谐，学生参与度高，教学环节完整，体现了教师扎实的基本功，娴熟的课堂驾驭能力。最后市教研员伍小玲老师点评：课堂教学以点带面，具有完美的教学环节，成就完美的学生。
△物理学科教研员伍小玲老师点评化学学科
化学展示课上，吴莉萍老师紧扣中考题型，以几道中考题作为导入，借此抛出疑问：生活中的材料是否能作为过氧化氢分解的催化剂？接着让学生通过动手实验，自主探究苹果、胡萝卜、氧化铜、氯化铁是否能作为过氧化氢分解的催化剂，从而能够切身体会到催化剂一变二不变的特征，并且懂得如何去设计实验，懂得反思实验的不足以及优化实验装置的方法，从而增强学生科学探究能力，聚焦学科素养。
△吴莉萍老师的化学课堂 课后，化学学科教研员方美婷老师对本节课进行了精彩点评，该课课堂氛围活跃，通过实验把课堂还给学生，充分体现了学生的主体性和教师的主导性。课堂设计聚焦学科核心素养，围绕大单元教学概念进行展开，教学目标和教学思路清晰明确，师生互动到位。但没有作业布置环节，未能体现双减作业要求。
△化学学科教研员方美婷老师总结发言政治学科
李娴老师以视频《暴雨无情，人间有爱》导入，带领学生体会视频中的感人瞬间，引出课题《关爱他人》。李老师注重真实情境的创设，通过“走进《爱的故事汇》节目现场”“观看情景剧《小明的一天》”等环节，让学生在真实、生动的表演中理解知识，明白关爱他人的意义以及如何关爱他人。
△李娴老师指导学生 课后，钦州二中、灵山平山中学、大寺中学、黄屋屯中学等多所兄弟学校的老师代表对李老师的课堂给予了高度的评价，李老师用亲和且充满活力的语言调动了学生情绪，学生的表演生动有趣，课堂有温度，参与度很高，很好地完成了育人的目标。市教育发展研究中心梁上富教研员点评：课堂有创新性，时间安排合理，教学目标明确，教学效果较好；板书设计有创新，有特点，主副板书相互补充；课堂书声朗朗。
△思政学科梁上富教研员总结发言历史学科
王凯老师引用孙中山去世时人民自发悼念的片段，使学生初步感受孙中山先生的影响力，从而引出由孙先生领导的辛亥革命这一重要的历史事件。在教学过程中，注重学法指导，通过本课学习，学生了解到辛亥革命的过程及其对于中国历史发展的意义，在课程最后，升华情感，进行爱国主义教育。
△王凯老师指导学生完成课堂练习 教研员龙先东老师认为整节课下来，王老师教学思路清晰，整个课堂容量很大，课堂结构安排合理，教师语言饱满、情绪到位，课堂环节紧扣，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，学生在本堂课的学习当中得到了充分地锻炼，培养学生的思维能力，并且运用教学科技手段，展示学生们合作探究成果。
△历史学科教研员龙先东老师总结发言数学学科
吴彩老师针对学生的特点完成课程目标，通过让学生参与知识的产生过程、实践操作、自主探索、思考讨论、合作交流等数学活动环节， 鼓励学生大胆表达各自的发现，然后加以引导，用规范的数学语言逐条归纳，最后用三种不同的方法证明等腰三角形的性质，顺利完成了大单元中《第十三章 轴对称》“探索并证明等腰三角形的性质、应用等腰三角形的性质”的课程目标的教学。
△吴彩老师课堂教学 吴老师的课堂教学方式灵活多样，通过学生动手操作的环节，激发了学生的学习兴趣和积极性。其中的小组讨论、合作探究环节，让学生经历了“实践——操作——观察——猜想——论证”的过程得出了等腰三角形的性质，是充分调动全体学生全身心投入课堂的探究过程，参与度极高。教研员赖卓君老师对本次数学课堂开放周活动进行精彩点评并提出了对于我校“二导三环一提升”教学模式的思考，教师的“导”是关键，它包含了教学设计的“导”和学生回答问题时的“导”，教学时“一提升”要如何落实？指出这些都是我们需要继续探索的。
△数学学科教研员赖卓君老师总结发言生物学科
陈秋谷老师通过展示生活中各式各样常见的多细胞生物体，抛出问题，引导学生了解多细胞生物体的结构层次。课堂上，让学生动手操作，解剖橘子，从而引出器官的概念。教学过程中，陈秋谷老师以问题为引导，设计相关活动以检测学生对于知识点的掌握情况，提高学生的课堂参与度，调动课堂氛围。最后由学生补充思维导图并形成知识网络，也为这堂课画下了完美的句点。
△陈秋谷老师与学生课堂互动 陈老师善于发现学生的亮点，在点评学生时能及时肯定回答错误的学生好的一面，利于提高学生学习兴趣；本节课充分利用各种小游戏、视频以及思考与讨论环节，充分调动学生的学习积极性，最后通过思维导图进行总结，很好地帮助学生理清思路，对本节课进行归纳。教研员杨伟志老师对“二导三环一提升”模式进行了解读，并结合课例提出了宝贵意见，为以后的大单元整合教学指引了方向。
△生物学科教研员杨伟志老师总结发言英语学科
九年级陈举青老师为我们展示了一堂生动活泼的英语课。本节课是牛津译林版九年级上册Unit7 Films welcome to the unit &Comic strip的第一课时，课堂上以招募电影演员为主线，设置情境任务，结合大量的视频以及游戏让学生熟练掌握电影类型并对电影工作展开积极讨论。在听力环节，陈老师注重同学们听力技巧的培养，有方向地引导同学们找出听力内容当中的关键词。最后以小组合作的形式，引导学生操练重点句型，积极鼓励学生主动开口说英语，课堂环节环环相扣，重点清晰。
△陈举青老师与学生互动 市级教研员劳李萍老师评价：课堂使用了自评表，体现了教-学-评一体化；作业布置的必做和选做体现了作业分层，但要提出更加明确的做法要求；整节课体现了英语学习活动观，从学习到理解再到应用。课堂最后小组招募演员体现了迁移创新，但如果能换成与学生生活更加贴近的情境活动，比如选运动等会更好。
△英语学科教研员劳李萍老师总结发言语文学科
曾海芳老师从童年乐趣导入，探究百草园的之乐时，引导学生从“炼雅词”“多感官”“用修辞”“按顺序“等多个角度进行赏析，同时，采取了多种多样的朗读方式，带领学生在沉浸式的朗读中，品味蕴含于字里行间的真挚情感。曾老师的课堂紧扣教材、学情与教学目标，学生释放出了极大的学习热情，迸发出许多精彩的发言，课堂生成度极高。
△曾海芳老师在课堂上与学生互动 课程结束后，钦州二中、港区中学、子材中学等多所兄弟学校的老师代表参加了评课。钦北区教研员石超斌老师为我们简单介绍了大单元教学的理念，强调我们在教学时要注重助学系统的使用。钦州市教研员江晓云老师总结，曾老师的课堂语言精炼，教态亲切自然，基本功扎实，课程中很好地体现了“以学生为主体”的课程理念，但如果“二导三环一提升”的“提升”环节放到课堂展示效果会更好。
△语文学科教研员江晓云老师总结发言心理学科
宋春辉老师以游戏“快乐魔法”导入，课堂刚开始就快速吸引了学生的注意力，游戏过后学生情绪高涨，宋老师借此抛出问题：什么是快乐？接着通过视频《快乐合集》让学生明白什么是“有意义的快乐”，然后让学生写下并分享自己的快乐。宋老师的课堂教学活动丰富，学生积极参与，课堂氛围轻松愉悦。
△学生作品展示 于海娇教研员首先强调了心理健康课要遵循的课堂教学规律、团体动力规律，并对团体动力各阶段任务做了详细的指导，接着对宋老师教学目标的达成、二导三环一提升理念的运用与落实、学生的分享环节与积极体验都表达了高度的赞赏与肯定，同时，对我校青年心理教师的成长提出了殷切的建议与期待。
△心理学科教研员于海娇总结发言体育学科
方关权老师的《立定跳远》，教学环节设计紧凑，教学过程由易到难层层推进，在教学过程中，方老师注重示范以及学法指导，采用多种教具和教学形式规范学生动作，最后以小组竞赛的方式进行成果巩固，让学生在玩中学，学中玩，既提高了学生积极性，又取得了较好的教学效果。
△教师讲解示范 市级教研员周明老师对方老师的课堂给出了评价与建议，本节课内容围绕“二导三环一提升”开展，跟随新课改内容进行教学，课的目标与开展过程能够符合新课改的要求，课堂中将技术分解成不同环节，做好阶段提升，逐一突破，有利于促进学生对技能的掌握，但课中学生自主学习讨论次数需要增加。
△体育学科教研员周明老师总结发言 10月20日，钦州一中精彩纷呈的课堂教学开放周活动落下帷幕。在五天的时间里，老师们各显其能，展示了一堂堂形式不同但都精彩纷呈的精品课，评课领导与教师高度赞扬了本次活动的组织和内容，提出了很多宝贵意见，为课堂教学改进提供了有效路径。本次活动加强了课堂教学交流，达到了互相学习、共同提高的效果，对于教师的专业化成长具有很大的促进作用。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。我校也将以此次活动为契机，拾级而上，不断深入教育教学研究，积极探讨新课程改革中教与学的新方式方法，提升教育教学质量，让学生的核心素养在课堂教学中落地生根，营造浓厚的育人氛围，推动学校不断向前发展。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。我校也将以此次活动为契机，拾级而上，不断深入教育教学研究，积极探讨新课程改革中教与学的新方式方法，提升教育教学质量，让学生的核心素养在课堂教学中落地生根，营造浓厚的育人氛围，推动学校不断向前发展。
